청소년의 성태도 형성에 관한 연구도 충분하지 않은 실정이다. 또한 기존의 성태도에 영향을 미치는 요인에 관한 실태 조사가 심리적, 정신 의학적 접근은 있으나 청소년복지적인 체계적이고 경험적 연구는 부족한 실정이다.
청소년의 성과 관련된 연구는 대부분 성행위, 성문제, 성행동과 관련된 연
않으므로 일어난다. 그러므로 교회에서의 가정 사역 또한 문화라는 관점을 무시할 수 없는 부분 중의 하나이다. 이러한 문제들을 분석하고 극복해 나아갈 수 있는 실제적인 프로그램을 제시해 보고자 한다.
마지막 Ⅳ장에서는 청소년사역의 마음자세와 가능성들을 제시하며 결론을 내리고자 한다.
방법의 강조, ⑤ 클라이언트에 대한 현금급여의 발전 등으로 요약하고 있다. 1970년대 이후 장기간의 시설보호로 인한 시설병의 예방과 시설거주자의 삶의 질 향상, 대규모 수용시설에 부적절하게 수용된 시설거주자를 시설이 아닌 지역사회에서 보호하고 서비스를 제공하기 위한 목적으로 탈시설화 정
조사연구하여 1944년에 발표한 바 있다. 따라서 이러한 연구들도 일종의 이용과 충족이론에 속하는 것들이라고 본다면, 이 이론의 기원은 1940년대 초까지 거슬러 올라갈 수 있다. 하지만 그것이 “이용과 충족이론”이라는 명칭으로 불리워지면서 크게 대두된 것은 역시 1959년에 Katz가 논문에서 Elihu Katz,
구 경향
공익광고에 관한 연구는 학술논문(ScholarIy dissertation), 학위논문(Thesis), 조사보고서(Survey report) 및 소론(Essay)으로 구분될 수 있다. 학술논문은 전문학자가 논문형식에 맞춰 체계적이고 객관적 증거를 갖고 변인 간의 관계를 설명 또는 가설을 검증하고자 쓴 글을 말하며, 학위논문은 학술논문과
내부적 요인 안의 자기 효능감이라는 개인의 심리·정서적인 요인과 청소년음주행위와의 관련성을 살펴보면서 보통 사람들이 생각하는 외부적인 요인들 외의 개인 심리·정서적인 이유들을 찾아내며 그 밖에 다른 개인적 요인들도 연구하기 위한 발판을 마련하기 위해서 이 논문을 선정하게 되었다.
청소년 비행과 학생범죄의 직접적인 원인이 되었고, 상대적으로 학생복지 활동은 취약해졌다.
또한 청소년 문제가 심각한 사회문제로 인식되기 시작하자 교육현장의 중요성도 꾸준히 제기되어 대책방안도 지속적으로 논의되어 왔다.
우리나라는 학생복지활동의 한 방법으로 1958년 중·고둥학교
론과 방법으로 언어를 연구하는 것도 아니다. 사회언어학은 종합적 과학으로서 언어학과 사회학의 교차적인 결합으로 이루어지면서도 어디까지나 언어학인 것이다. 사회언어학은 일반 언어 즉 자연 언어를 연구하는 것이 아니라 특수 언어 즉 사회의 언어를 연구하며 방법론에서는 언어학적 범위를
방법을 활용하여 도움을 주는 교육기능의 한 부분이라고 정의 할 수 있다(김기환)
2. 학교사회사업의 대상 및 기능
1) 학교사회사업의 대상
학교사회사업은 원칙적으로 모든 학생들을 대상으로 한다. 하지만 그 중에서도 학교사회사업은 학 교체계에서 일어나는 학생문제, 학업에 따른 문제